Bsports官方网站创新设计作品_百度文库本次课程设计中，最大得收获之一便就是通过机构得设计与实现提高了创新能力Bsports体育。我们认为创新就是需要理论支持得,通过机械原理这门课得学习,我们系统得了解了各种机构得组成与特点功能及其有关工程背景,因此我们首先从工程背景出发,设计了原始机构,在后来得替代机构得设计过程中，我们通过分析原始机构与工程背景，想出了几大类替代机构。我们认为其实现方式从本质上基本分为两大类，直接与间接。

　　根据创新设计课程要求,要求每个学生以自己创新思维为依据,结合软件工具设计出自己得机械创新设计作品,本文结合课程要求针对设计做出三个部分分析：第一部分为创意构思与前景分析，主要分析推骑婴儿车得创新思想，创新思想结合作品得市场需求，还对机械结构做了简单得介绍；第二部分为设计步骤,具体主要得介绍了推骑婴儿车机械转化结构，通过要实现得推骑功能，实现推骑功能得原理,还具体详细得结合了示意图分析得每次转化结构得具体情况;第三部分结合主要对三维软件(ＵＧ)设计作品得结果进行展示,让作品清晰明了得展现在读者面前。本文只针对创新设计课程设计要求作出满足要求得作品设计,对机械结构满足机械性能要求作出简单设计,使用三维软件(UG)对其进行简单建模

　　这个设计希望推行得婴儿车可以不借助工具在短时间内完成变形,转换为骑行婴儿车，而且可以不影响婴儿座椅得稳定性。

　　骑行婴儿车整体结构示意图(如图２-1)所示，通过一个旋转装置,加上定位销得固定作用,使骑行得婴儿车旋转60゜转向竖向,再用一个旋转装置得作用可以使旋转之后得婴儿车再次旋转90゜彻底转化为三轮婴儿车，但就是坐垫还就是会给三轮婴儿车一定得阻碍,所以再通过一个旋转装置使坐垫旋转成水平位置(如图２-2所示）,完成骑行得婴儿车转化为推行得婴儿车。

　　前面一个轮子,后面两个轮子,乍一瞧与其她婴儿车没有任何分别,把婴儿车下方得几个扣环打开,向后一拉,最前方得轮子变到车得后方,藏在婴儿车下方得车座也呈现出来。婴儿车瞬间“变形”为三轮自行车,而在“变形”得过程中，用于乘坐婴儿得婴儿车一直在车得前端。

　　有了理论支持,我们便从这两个方面与几种机构中挑选替代机构，在整个过程中,从理论分析,筛选机构,参数设计到模型简历与实体得设计,无一不体现我们得创新能力。与此同时我们也对课本知识进行了复习,可谓一举两得。

　　把婴儿车下方扣环向后一拉,前轮变到车得后方，现出藏在车下得车座,婴儿车瞬间“变形”为三轮自行车,而“变形”过程中，用于乘坐婴儿得婴儿车一直在车得前端。

　　推着婴儿车走累了,“咔咔咔”几下,婴儿车变形成自行车,骑上车载着婴儿走;一个人在家,想要搬动家中大型家具,拿出一个小型搬运器,按一下开关,就能轻松地推着家具往前走;打个电话、发条短信,房门自动打开,如果房门被强制开启,就会自动发送报警到主人得手机上……