网店推广与营销——商品发布的三要素教案pdf《网店推广与营销——商品发布的三要素》教案设计 网店推广与营销 — 专 业 基 课题 商品发布的三要 科目 网店营销 类型 础课 素 1、了解商品发布的三大要素； 知识目标 2、掌握店内推广与营销的相关技巧。 能力目标 能够发现商品的优势特点 ，并能够借力营销与推广。 教学目标 1、通过商品发布的三要素的学习， 发掘店内推广与营销 情感目标 的相关技巧，养成良好发掘能力和洞察力； 2、通过自我探索、自主学习，体验成功和自我价值。 教学重点 商品发布的三大要素 教学难点 如何借力推广 教学时数 1 课时 情境教学法、任务驱动法和分组教学法和“演练——互动”协作的教学模 教学方法 式 教学准备 学生机、教师机、投影仪、课件Bsports体育。 创设情境引起学生的学习兴趣，激发学生的求知；再由教师布置 出本节课的三个任务，三个任务实为一个整体，分解任务也就是分解难度。 任务一为教师试探学情并引出任务二；任务二主要讲商品图片如何借力推 教学思路 广，要求学生利用的所给的素材，完成任务二；任务三追加练习，通过任 务二的学习要求学生自主学习完成任务。本课的内容注重实例的应用，强 调“动脑、动手”，采用分解教学方法及协作学习方法，在完成任务的同时 强调自主学习与协作学习相结合，培养学生的团队精神。 时 间 教学过程 教学内容 备注 分配 通过店铺展示，学生已经拥有了属于自己的网 结合实际 店，但是店内的销售量一直难以突破，面对入不敷 新课引入 2 分钟 情境引入 出的局面我们应当采取怎样的方法来改善呢。引起 以思促学 学生思考，唤起学生探究的意愿。 （引） 展 示 1、了解商品发布的三大要素； 展示本节 1分钟 教学目标 2、掌握店内推广与营销的相关技巧。 教学目标 一、明示目标，展示任务 2 分钟 教师带领学生通过优秀店面的展示与对比做出 实例展示 如下总结：网店商品发布商品名称、图片、描述如 教师提问 新课教学 何借力营销与推广。 学生思考 时 间 教学过程 教学内容 备注 分配 教师活动 组长检查 1．让学生优秀练习成果展示 教师答疑 2 ．学生练习中存在的共性问题答疑 学生活动 6 分 一生展示，其余学生观察领会其长处， 巩固提高 教师引导 钟 本节课知识点 学生归纳 归纳总结（结） 新课教学 1、商品发布的三要素 商品名称、商品图片和商品描述 2、店内推广与营销的借力内容 借品牌的力、借名人的力、借产品的力、借 5 分 促销的力和借服务的力 运用知识 钟 3、店内推广与营销的效果 联系实际 拓展应用（布置作业） （联） 运用课堂所学内容修改并完善各自网店的商品 发布并观察记录结果 商品发布的三要素 1、商品发布的三要素 2 、借力内容 板书 3、三要素与借力内容的组合 教学反思 时 间 教学过程 教学内容 备注 分配 二、知识讲解，分析任务 任务一： 在商品名称里如何借力来做推广和营销 4 分钟 自主完成 （探） 相互帮助 教师活动 请学生搜索同名商品的优秀案例，讨论分析借 力内容并修改自己的商品名称描述。 强调互相学习、 互帮互助的团队精神。 学生活动 10 分 明确学习任务，积极思考并依据老师的要求完 钟 成任务。 优秀实例展示 任务二：在商品图片里如何借力来做推广和营销 （演 学生探究 —练） 归纳要领 学生活动 取人所长，补 请 1 名学生对优秀商品图片描述进行分析。 己之短 师生共同分析： 要点准确但涵盖内容不够全面。 教师活动 总结分析，归纳要点，借力内容包括： 借品牌的力、借名人的力、借产品的力、借促 销的力、借服务的力 新课教学 并逐个解释各个部分的意思和作用， 适当演示。 针对重点进行必要的引导、分析，学生便知道如何 思考、从哪里入手做，养成先分析后操作的正确习 惯。 15 分 学生活动 自主学习 钟 明确任务，积极思考分析题目要求并依据老师 互助协作 的示范讲解完成任务。 完成任务 任务三：在商品描述里如何借力来做推广和营销 （演 教师巡视 —练） （拓展任务） 组长辅导 教师活动 一、分组讨论辅导与检查，巡回指导 1 ．辅导组长，强调实习与检查重点

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